教师风采


英语教师——蒋雨池
http://www.cqew.com.cn   2016年5月3日
 
蒋雨池 英语教师
 
教育名言：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
 
个人简历：
    蒋雨池，毕业于，2007年评为初中英语高级教师。从事初中英语教学20年，爱着学生也享受着讲坛；曾多次获先进工作者，南岸区优秀教师称号；也曾多次参与各级优质课比赛，公开课，示范课等献课活动获奖或获好评；先后参与过5个国家级，市级或区级课题研究；是南岸区英语试题命题组成员，重庆市中考命题组成员；多年来参编或主编了多种英语辅导资料，也辅导学生活跃在“希望之星英语风采大赛”等各级各类英语赛坛；一直担任着本校新进英语教师的指导工作；作为西南大学本科教学兼职教师，已指导了多名实习生走向工作岗位；在“国培计划（2014）”---初中英语骨干教师培训中评为优秀学员；也是重庆市中小学教师资格考试面试考官。
 
 
【教育故事】
徒儿们教会我教学
 
蒋雨池
 
    20年讲坛风云，弹指一挥间。或喜或悲，或乐或怒，或安或忧，皆因我的亲亲徒儿们而生。我在爱着他们教育他们的同时，徒儿们也给了我诸多的灵感和启发，可以说，我的英语教学从生涩到成熟乃至创新，其“军功章”也有我徒儿们的一半，他们教会我如何教学：
 
一．要有耐心，要宽容。
 
    初为人师那些年，踌躇满志，满腔热情，认为所有学生都该是听话的，优秀的，因此当发现有学生上课居然不听讲，开小差，于是就恨其不争，怒其不明，常常火从心头起，怒向胆边生，动辄“河东狮吼”，弄得学生或怒不敢言，或涕泪横流。记得一次上课，一平时英语成绩较好的学生趴在桌上无心听课，提醒多次无效，怒起驱之，不想该学生拍案而起，“我趴起关你屁事呀”，愤然冲出教室。我震惊的心久久不能平静。下课后几名学生跑到办公室告诉我那学生听不进课是因为得知父母离婚心情不好，并直言不讳地提出：“Rachel, 你什么都好，就是太没耐心了，哪会每个学生都是好学生，也哪有每节课都能满满坚持40分钟的学生”.那天下午我在办公室桌上发现了一张精美的自制卡片，上面赫然写着：Sorry, Rachel! 这时，我悟了：冲动是魔鬼啊，对待爱我的和我也爱的徒儿们，耐心和宽容才是硬道理。
 
二．上课要充满激情。
 
    以前上课的时候，生怕给学生讲得不够仔细，不够清晰，不够全面，于是不理会“大容量，高密度，快节奏”的外语学校的英语有效教学法，说话时一字一句，吐词有力，从而导致“声音洪亮却面无表情，死板老套”---学生意见。记得那是一节语法课，又是在下午，我一个人讲着讲着，不时有学生打瞌睡，几乎无人理我，那叫一个愤怒呀，将就近一个正打瞌睡的学生拎起来展开吼功，那学生埋着头嘟哝道，“你自己在唱催眠曲的嘛”。我愣住了！ 随后，找了数名有代表性的学生给我的课堂提意见，从他们那儿，我知道课堂上充满激情的老师才会受欢迎。
 
三．课堂上抽学生回答问题要讲技术。
 
    外语学校的学生在课堂上的发言是很积极活跃的，高高举起的小手以及“Let me try!”的呼声昭示着他们滔滔不绝连绵不断的求知欲和表现欲， 如何抽学生回答问题抽谁回答便成了老师的一门技术。早些年，我对此没太在意，只按自己的灵感或喜好来抽学生回答问题。记得一次上课抽到一个学生却回答不出问题，以为他在开小差没听课，当场展开批评，不想他哭诉道：“我举手你不抽，我没举手你确抽我”。看着他委屈的小脸，我又悟了：原来，抽学生回答问题也是要讲技术的。于是我求教爱徒们，最后形成了一套有效地课堂发言制度，至今沿袭，再也不让学生感到委屈了。
 
     从事初中英语教学20年，我的爱徒们教会我的又何止这几点。 “Rachel, 为什么每次都你一个人念答案，对了的同学无心再听，差的同学也根本没听，为什么不让我们对的同学给差的评讲呢？”---哦，评讲不能一言堂呀，要讲方法；“Rachel, 不要对差的不太爱学的同学那么严格嘛，不是每个同学在学英语上都那么有悟性的！”--- 哦，我该因材施教，分层教学了。 “Rachel, 这是我读到的几本好书，我觉得也很适合你，借你看了！”--- 哦，我该多读书进行自我提升了。凡此种种，不胜枚举。是爱徒们推着我在教学的漫漫长路上不断前行，感谢他们！

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