信息化实现精准教学  助力教学质量提升

随着信息化的发展，教育领域也发生了深刻的变革，尤其是大数据精准教学技术的引入，更是为学校信息化建设提供了“利器”。近年来，重庆市第二外国语通过信息化技术融入教学，采用大数据精准教学系统，进行学情诊断，并布置“差异性、个性化”作业，开启了“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学”创新探索，走出了一条独具特色之路，在教学管理、教师减负、学生个性化学习等方面取得了不错的成绩。

引入精准教学系统  助力老师减负

作为检验教学成果的方式之一，学校每学期都会进行考试测验。以往考试成绩出来，老师手工统计学生的成绩、知识点得分，一个班级往往要花上大半天时间，费时费力，全靠老师的经验判断。

为了改变这一现状，2016年学校引入智学网大数据精准教学系统，一方面将老师从繁重的手动组卷、改卷、统分等重复性劳动中解放出来，投入更多精力到教学反思、教研备课和学生辅导中去，真正实现减负增效。大考（期中、期末、月考）走网阅模式，实行网上阅卷可便捷、高效的完成阅卷目标，小考走手阅模式，通过现场批阅后快速生成学业报告，及时掌握班级学情，帮助教师实现了减负增效的效果。

每次完成批阅后，为学校管理者、班主任、一线任课教师等生成班级诊断报告，包括知识点得分情况，薄弱知识点，进退步名单等，方便有针对性地备考及辅导学生查缺补漏。

技术融入教学  实现“精准教 个性学”

在教学中，其实还有一件事，困扰着管理层。如何为每一位孩子量身定制作业，避免全班同一个作业，助力孩子减负，避免做重复无效练习，提高学习效率。重庆市第二外国语经过一系列的探索，最终实现技术与教学融合，达到“精准教、个性学”的目标。

大数据精准教学系统通过人工智能和知识图谱技术，在精准分析学情、定位知识薄弱点基础上推荐优质学习资源，根据“最近发展区”，为学生量身定制的一套专属个性化学习方案，摆脱题海战术、减轻课业负担，最大程度满足学生的真实需求，提升个人学习效率和学习素养。

个性化分层作业通过对学情数据的采集和分析，对重点、难点、考点、易错点等进行详细分析，生成教师讲义，帮助教师实现以学定教和精准教学，助力全面提升教学效率，从而在学生学习和学校教学两个层面实现因材施教，减负不减效的最终目标。

学情雷达图让教学有“据”可依

为了让科技更好的融入教学，让技术为教学服务，学校还开展了相关培训课、讲座，提升老师信息化技能和水平。

而老师将学情诊断报告，融入教学之后，也带来了可喜的变化。老师可以结合学情诊断“雷达图”，可以预设教学重点，而详细的诊断报告，还可以将学生的作答标记为典型卷。通过得分率了解班级共性问题。

对于高频错题系统自动推送同类学校的类似题作为拓展资源，供老师课上举一反三练习使用，这样老师就轻松实现备学生与备资源，再也不用为讲评课抓重点、找资源发愁。

重庆市第二外国语，经过几年的实践，通过信息化探索创新之路，帮助教师精准教学，推动管理模式从经验式向精细化转变，充分运用大数据、移动互联网和人工智能等高新技术手段，构建网络化、数字化、智能化的智慧学习环境，满足学生个性化的学习需求，培养学生的综合素质和创新能力，使学生得到全面发展。