陈朝勇

 

   在教育教学的过程中，人为地把学习成绩暂时落后的学生称做差生是不恰当的。

 

   差生是教师对学生群体带有偏见和歧视性的称谓，缺乏对学生的尊重，缺乏对学生学业提高的信心，是教育者对自己教学能力缺乏信心的外在表现。

 

   与其说“差生”，不如说他们是“后进生”。在某些方面或某些学科，他们暂时落后，但在适当的环境及时间条件下，可以从“后进”转化为“先进”，最终成为优生。

 

   严格地说，这部分学生应该称作“非均衡发展学生”。他们在某些方面有优势，在另一些方面暂时落后，整体发展不均衡。教师的责任就是要使他们全面发展，成为均衡发展的学生。

 

   其实，如果把某方面暂时落后者就称作差生的话，哪一位教师又不是“差生”呢？