一、教学论文概述
   1、概念：教学论文是教师教学研究的记录和总结，也是与同行交流的一种方式，它要回答以下四个问题：①要解决的问题是什么？②你是如何研究这个问题的？③研究中发现了什么结果？④这些结果有什么意义？

   2、撰写教学论文的条件：
   ①要有需要研究解决的教学问题；
   ②要针对这些问题开展研究工作；
   ③要对研究的结果进行分析。

   3、教学论文的种类：从论文的形式上看，可以有论述性质的论文、调查报告性质的论文和实验报告性质的论文等，一般的教学工作总结或教学经验介绍不属于教学论文的范畴。

   二、教学论文格式
   论文格式分为标题、署名及隶属单位、内容提要、正文和文献附录五部分。

   （一）标题
   1．简明扼要（不能采取双标题），字数一般以不超过12个字为好，最多不能超过14个字。

   2．内容明确，语法规范，语言锤炼；要具概括性，全面概括文章的中心思想；要引人入目。

   （二）署名及隶属单位
   1．署名有法律依据，文责自负；
   2．隶属单位要写清楚。

   （三）内容提要
   1．字数在200字以内；
   2．具备文章的所有要素。首先引入新题，调研报告要说出被调查人、年龄特征、性别特征、调查方法和途径等；写法既简练又完整，容易吸引读者。

   （四）正文
   正文分为引论、本论和结论三个部分。

   （五）文献附录
   1．引用著作的名称、出版社、作者姓名；引用杂志的名称、期数、作者及文章名称。
   2．签日期。

   三、论文的撰写
   （一）确定论文题目
   论文题目确立的实质是确立论文要研究的问题，怎样才能找到有意义的研究问题？一是注意在教学实践中积累资料，经常总结，从中发现问题。二是从教育教学文献中发现问题。三是参加课题研究工作。

   选题原则是什么呢？１、选择客观上有科学价值的课题２、选择主观上有利于开展的课题。换句话说，确立研究问题时，要特别注意所选问题的意义应比较大（但题目不一定大），问题应是自己熟悉的，自己有能力有条件进行相应的研究。还有一点很重要，即所研究的问题要有创新。选题陈旧，老生常谈，没有创见，没有新意，论文写得再多也是没有什么价值的。有些题目，别人写了多次，如自己又提不出新观点、新见解，就没有必要再写了。

   论文题目确立的另一方面是用文字表述论文主题。论文写作是为了发表出来给别人看的。人们看论文，第一眼是看题目，论文是否能给人留下比较深刻的印象，因而引起别人的兴趣，就看题目起得如何。题目的最基本要求是确切，长短适宜。确切指题目能够准确地反映论文的主题，而不是题文不符；长短适宜指论文的题目不宜太长。

   （二）材料的收集
   论文的写作离不开材料的运用，没有足够的材料支持，就无法使自己的观点站住脚。材料的来源主要有三方面。

   1、从文献资料中获得。目前可以利用的文献资料有教育学专著，教育发展史料，教育教学专业刊物上的经验介绍和工作总结文章，自己或其他教师的教案，学生的作业和考卷，其他学科对教学研究有启发的资料。

   2、教学调查。教学调查是通过考察教学现状进行的研究工作，通常是为了系统地了解教学中的某些事实，在调查中获取的资料是第一手资料。调查的方法有许多种，常用的有：问卷法、谈话法、观摩课堂教学法、测试法、教学实验法。

   （三）论文写作：
   材料收集整理完毕，就可以开始成文。论文的写作是有一定格式的，调查报告式论文和教学实验式论文是我们经常运用的论文形式，其写作格式一般比较明显，也容易掌握。

   1、教育调查和教学实验报告的撰写
   调查报告和实验报告大致可以从以下三方面撰写：
   第一部分是引言。这部分的目的是提出问题，即调查或实验的目的是什么，问题是怎样提出的。引言可以作为同其他部分并列的独立部分，也可不另加标题，放在文章的开头。引言比较短，要开门见山，简明扼要。

   第二部分是调查或实验的方法及过程。包括调查或实验对象的选取，实验变量的确定和控制，调查或实验的实施过程等。这部分要让读者了解调查或实验的过程及使用的方法，以考察所用资料是否可靠。

   第三部分是讨论，即对由第二部分获得的数据资料进行分析，从中得出研究的结论。这部分要反映研究者的论点，写作时可以用简明的语言提出自己对问题的看法，做到论点鲜明。另外需要注意的一点是结论的得出要与已有的材料吻合。

   2、论述性论文的写作
   从目前看，教师写论述性论文的较多，它一般没有明显的结构划分。实际上，论述性论文也有相对固定的结构，大致也可以分为三部分：问题的提出，理论分析和结论。与调查报告或实验报告不同，这里的结论有时与引言一起放在文章的开头。

   对中学教师论述性论文格式要求不很严格，但作为学术论文，第一，观点要明确，而且要有自己的观点。第二，要用适当的材料说明观点，从事实材料中得出结果，而不是相反——为了证明某一观点去拼凑材料。第三，文字要简明、清晰。第四，遵循基本的写作和出版道德。

   （四）写作技巧
   １、教育教学论文中存在的主要问题
   ①缺乏鲜明的主题；
   ②缺乏对教育规律的揭示；
   ③缺乏新意；
   ④缺乏典型事例；
   ⑤缺乏清晰的思路；
   ⑥缺乏准确简洁的语言。

   ２、如何提高写作技巧
   ①抓准经验，筛选材料，提炼主题；
   ②深入剖析，探因寻果，揭示规律；
   ③选好题目，抓住热点，总结新意；
   ④抓好典型，叙议结合，反映本质；
   ⑤逻辑严密，结构严谨，形式多样；
   ⑥提炼语言，讲求文彩，增强实效。

   四、如何投稿
   1、要了解编辑对稿件的一般要求：新、精、实、活。

   2、如何提高投稿命中率
   ①瞄准报刊、了解其宗旨、对象、栏目及各阶段征稿要求；
   ②善于抓住编辑心理——要求文章要有指导性、针对性、可读性、时效性；
   ③善于自我评估：文章立意、阐述力度、文笔特色。

   随着新课程改革的不断深入，以及教育教学改革研究的深入开展，广大教育工作者积极参与教改实践，踊跃地为杂志投稿，为教育事业的发展创造着宝贵的财富。但是，并不是每一篇稿件都能被采用。究其原因，往往是由于稿件中存在着一些问题，或者说是作者没有看准对象投稿。