高2008级本期坚决贯彻学校工作的指导思想，以提高教育教学质量为中心，以科学管理和集体备课为两个基本切入点，扎实、有效、创造性地开展工作。年级组全体老师将贯彻负重前行、齐心协力、求实求真、精细管理、迎难而上、提升质量的工作方针。以年级领导小组为核心的管理模式，集体决策，率先垂范，齐心协力，科学分工，明确职责，狠抓落实，注重效益；抓好年级班主任的建设与管理，促进年级对学生管理的落实，让班主任做到敢于管理，善于引导学生积极向上，能团结并发动科任教师参与到班级管理中去，做到学生在校期间时时处处不留下管理的空档，给学生营造一个安全和谐的学习环境；狠抓备课组的建设，让集体备课落到实处，抓出实效。具体工作总结如下：

 

   一支政治坚定、爱岗敬业、团结合作、业务过硬、乐于奉献的高三教师队伍是取胜的关键，因此本期重在对教师引导与要求上，全年级教师统一思想，统一目标，严格按要求办事。高三阶段是一个时间紧、任务重的关键阶段，教师压力大，心理负担重，一方面恨不得一下子把劲全部用上，另一方面对所教学生的期望与现实差距太大，常常有一种失望的情绪，工作时心态不易稳定。因此平时年级组的领导成员多与教师交心，多在年级大会给教师们鼓舞士气。通过这些措施，年级教师初步形成了有凝聚力、有战斗力、不计得失、心情舒畅、精神饱满、积极向上的精神面貌。

 

   纪律是学习的保障。我们明确提出高三年级学生绝不搞特殊化，把严抓学生的日常行为规范放在突出的位置，针对各种情况进行分析、整治和鼓励。

1．开学初在年级的统一布置下，各班利用班会讲清严格要求的目的和意义，讲清课堂、出勤、两操、清洁、文明礼仪、就餐就寝等常规的具体要求，为学习提供有力的保障，进而促进年级的班风学风的良性发展。同时要求学生珍惜时间，认真学习，努力实现自己的理想，同时把自己的追求与学校的发展相结合，让学生树立远大理想，做一个有抱负的青年。

2．在对年级班级管理过程中，注意培养和建立一个核心力量非常重要。为了加强年级日常管理，年级学生会加强对各班的自习纪律、就寝纪律、两操与卫生等方面进行轮流检查与评比，坚持每天公布结果。

3．年级内班主任工作交流也是我们增进对学生了解与把握的平台，为了学习和吸收其他班主任的经验优势，以人之长补己之短，年级积极开展了各项工作经验的交流和总结活动。

 

   德育是教育的灵魂，我们认真按照德育处的布置，结合高三年级自身的特点，积极开展各项教育活动，认真地、不折不扣地完成了学校布置的各项工作。

1．从9月至元月，分别以“抓常规、养习惯、促安全”、“ “学会感恩，体验幸福”、“ 交流学法，提高成绩”、“如何排解心理压力，促身心健康”、“全面准备，迎接联考”为每学月的主题教育。

2．各班以班级为单位成功地召开了高三学生家长会（有的班级还分批召开了不同层次学生的家长会），协调了家庭、学校、社会三者之间的关系，形成了老师、家长等多方教育的合力。

3．班主任利用班会教育学生从细节注意，分清利与弊、对与错、丑与美，养成正确的人生观和世界观。

 

1．组织召开了四次年级月考分析会，每位老师分别撰写了近两年重庆高考试卷的分析评价、走势预测以及将今后要采取的对策的论文。

2．每班召开了四次学情研讨会，分析到每一个学生，对可上可下的“临线生”进行了摸底、排队，安排了老师的帮扶工作，任课教师也充分关注，积极展开了工作。

3．高三学生面对的是高考，时间紧、容量大，对学生的应试能力要求高。针对这种情形，加强了“周测”、“月考”，实现以考促教、以考促学，不断提高学生的应试能力。

4．充分发挥备课组的作用，提高教学效果、教学成绩。以备课组长为核心，经常研究教材、教法，研究学生情况；狠抓课堂教学的优化，向40分钟要质量；坚持集体备课制度、利用下午自习课和后两节 晚自习进行拔尖补差工作；加强06、07级考试说明的对比研究，明确内容，科学制定复习策略和计划，注重学生学法指导。

5．注意面向全体学生，注意“造星工程”与“希望工程”并举，切实保证年级学生成绩的大幅度提高。

 

 

1．狠抓落实学生的日常行为规范和学习规范。对学生的思想品德、日常行为规范、学生的学习习惯、课堂纪律的要求要更加严格。

2．除了常规工作，还要及时了解学生的思想状况，找学生谈心，做好后进生的思想工作，有些学生还需经常反复地教育、帮助。

3．注意做好学生的心理调节和心理辅导，掌握学生的心理动态，发现问题，及时反映和解决。

4．挖掘学生的学习潜能，不断提高教育质量。高三第二学期是中学生活的最后阶段，学生出于对前途理想的考虑及个人的需要，会使高三学生产生迫切的学习需求，这种学习的动力需要强化和挖掘。

 

高2008级

2007-12-29